福建省职业教育工作会议日前在福州举行，湄洲湾职业技术学院所属的上塘珠宝玉石学院作职教集团化办学经验介绍，得到与会领导、专家的肯定。

上塘珠宝玉石学院成立于2012年7月，由莆田市寿山石雕行业协会、莆田市泰扬工艺品有限公司发起，联合湄职院积极探索校企合作集团化办学的尝试。2015年11月，在省教育厅指导下，在上塘学院办学的基础上，在全省率先成立行业型职教集团——福建九点职教集团，推行集团化办学试点工作。该集团融合了行业、企业、职业院校7家单位，集团内校行企一体，但以行业（企业）为主，突出行业（企业）的投资及办学主体。

该职教集团管理体制采用“1+3”模式，即一个理事会和执行系统、监督系统、反馈系统等三个系统。理事会是集团的最高决策机构，由各成员单位组成。理事长由珠宝行业企业主担任。涉及职教集团政策制定、对外关系以及成员增补等重大事宜，由理事会集体决策。定期召开会议，听取上塘学院工作汇报，指导、检查、监督工作。集团根据工作需要，每年召开若干次常务理事会议，对职教集团开展的各类合作项目与活动等进行阶段性检查和监督。目前，初步建立起《服务地方团队管理办法》、《教师深入企业岗位实践锻炼暂行条例》、《学生顶岗实习管理办法》等制度，为职教集团建设项目的实施提供制度保障。

上塘学院执行院长林伟国介绍，成立上塘学院的初衷，是为了培养新生代珠宝玉石人才。推行集团化办学，旨在全省率先探索“二元制”技术技能人才培养模式改革试点工作。招生上，做到“招生即招工、入校即入厂”。初中生现场签订入学和就业协议，高中生签订报考意向与就业承诺协议。课程设置上，以实用为主，重在培养与就业相适应的实践能力。确定了“3个级别”+“5个模块”，重构课程体系，使实践比例达到70%以上。人才培养路径上，继续探索现代学徒制、工学交替、招生招工一体化、中高职衔接等四种人才培养模式。教学过程中以企业为主导，由工艺美术大师实践教学，实行“一师多徒、一徒多师”，做到“六个合一”，即教室与车间合一、教师与师傅合一、学生与学徒合一、教程与工艺合一、作品与产品合一、学业与立业合一，实现工学交融。学习评价上，建立了“过程考核、师徒捆绑”的双目标考核制度，把学生的学习目标落实分解到每个教学单元。

据悉，今年初，省教育厅等五部门印发《关于实施“二元制”技术技能人才培养模式改革试点的通知》，指出，为贯彻落实《福建省人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见》精神，进一步完善校企合作育人机制，推动建立以学校、企业二元主导的现代学徒制技术技能人才培养模式。试点目标是：围绕服务经济社会发展和产业转型升级需求，探索构建以满足行业（企业）需求为导向的技术技能人才培养工作新机制，重点实施以“招工招生一体化、企校主导联合育人”为主要内容的现代学徒制人才培养模式改革试点，打通技术技能人才专科及以上学历层次提升通道，提高劳动者职业能力和素养，满足行业（企业）发展和经济发展方式转变对人才的支撑需求，打造福建版“二元制”职业教育品牌。首批试点工作为期三年，从2016年1至2019年12月，省教育厅鼓励各地结合地方实际情况，先行先试积极探索“二元制”技术技能人才培养模式改革试点工作。